Ein reflektierter Einsatz Neuer Technologien und des Computers im Unterricht z?hlt zu den wichtigsten Herausforderungen einer zeitgem? en wissenschaftlichen Mathematikdidaktik. Die aktuelle Diskussion reicht von der Bef?rchtung, dass der Computereinsatz dem Sinn von Schule und Unterricht zuwiderl?uft, indem er eigenes Denken durch Kn?pfchendr?cken und Mausbewegungen ersetzt, bis hin zur Prognose revolution?rer Ver?nderungen, wenn Sch?lerinnen und...