Das Buch untersucht die Rolle von CLIL im Kontext des kurdischen Bildungssystems. Es untersucht die Umsetzung von CLIL in kurdischen Schulen und ihre Auswirkungen auf den Erwerb der englischen Sprache, die Inhalte der Hauptf cher und das gesamte Bildungssystem. Zun chst werden die bestehenden theoretischen Standpunkte zu CLIL und seine Bedeutung f r das Sprachenlernen anhand der Inhalte anderer F cher untersucht. Dann wird ein Rahmen entwickelt, um die aktuelle Situation des kurdischen Bildungssystems zu beschreiben und CLIL in einem anderen Kontext zu betrachten. Die Daten deuten darauf hin, dass das Studium der Inhalte einiger Hauptf cher in den Schulen Kurdistans mehr M glichkeiten bietet, den intellektuellen Horizont der Sch ler zu erweitern und gleichzeitig ihre Englischkenntnisse zu verbessern. Daher wird sich die Integration von Sprach- und Inhaltslernen von klein auf in den Schulen auf das gesamte Bildungs- und Hochschulsystem auswirken. Dies ist die erste Studie, die die Rolle von CLIL im kurdischen Kontext untersucht, und es sind weitere L ngsschnittstudien erforderlich, um unser Verst ndnis der Auswirkungen der breiteren Rolle und der Vorteile der Umsetzung von CLIL zu verbessern und um herauszufinden, wie CLIL in die kurdische Bildungspolitik integriert werden kann.
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