Inhaltsangabe: Einleitung: Im Rahmen seines Studiums der Kultur- und Medienp dagogik leistete der Autor dieser Arbeit ein frei organisiertes Praktikum in S damerika ab, dessen Inhalt das Erstellen von Material f r einen Dokumentarfilm ber die Minenarbeit in Bolivien war. Auf dieses Thema stie der Autor durch das Lesen des Buches von Domitila Barrios de Chungara, in dem die unmenschlichen Arbeits- und Lebensbedingungen der Minenarbeiter Boliviens beschrieben wurde. Da das Buch vor ber 20 Jahren ver ffentlicht wurde, wuchs der Wunsch, mit eigenen Augen zu sehen, wie sich die Situation der Minenarbeiter in Bolivien heute darstellt, um dies zu dokumentieren. Der Dokumentarfilm wurde in diesem Jahr an der Fachhochschule Merseburg fertiggestellt. Dabei entschied sich der Autor f r eine kommentarfreie Umsetzung, um die Kraft der Bilder nicht zu berdecken, sie auf den Zuschauer wirken zu lassen und zum Nachdenken anzuregen. Diese Art der filmischen Umsetzung entspricht jedoch nicht den Konventionen der aktuell in der Medienwelt vorrangigen Formate. Da ein (medien)p dagogischer Einsatz des erstellten Dokumentarfilms Minenalltag in Potos , Bolivien" angedacht ist, soll die Wirkungsweise einer ersten Untersuchung unterzogen werden. Folgende Fragestellungen sollen bearbeitet werden: - Wie wirkt die filmische Neubearbeitung des Bergarbeiterthemas auf die Probanden? - Wirft der Film aufgrund des fehlenden Kommentars Fragen auf, die die Probanden beantwortet wissen m chten? - Werden die Probanden zu einer selbst ndigen Auseinandersetzung mit dem Thema animiert? Im ersten Kapitel besch ftigt sich der Autor mit den Grundlagen des Dokumentarfilms. Besonders wichtig ist die Frage nach der M glichkeit einer authentischen Darstellung der Wirklichkeit im Film, die seit der Entstehung des Films immer wieder diskutiert wird. Der zu untersuchende Dokumentarfilm Minenalltag in Potos , Bolivien" besitzt einen hohen ethnographischen Anteil, weil detailliert eine bestimmte Ar
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