Die Arbeit liefert eine umfassende Entwicklungspsychopathologie des Autismus in den fr hen Kindheitsjahren, dessen verschiedene Erscheinungsformen in Struktur und Verlauf beschrieben werden. Sie stellt eine Absage an jeglichen Reduktionismus dar und ist damit entwicklungspsychologische Basis f r eine gelingende P dagogik der Inklusion.