Le cadre de la th?orie de l'attribution est utilis? pour justifier l'importance des attributions et de la motivation des r?sultats dans les r?sultats scientifiques des apprenants. Il existe un manque de connaissances dans notre compr?hension des mod?les d'attribution des apprenants et de la mani?re dont la r?ussite en sciences, les niveaux de motivation, le sexe et les facteurs socio-?conomiques pourraient influencer les styles d'attribution des apprenants...