O presente trabalho pretende contribuir no sentido de investigar os tipos de argumenta es, que est o presentes nas atividades de ensino de Matem tica com modelagem na Escola B sica. Foram criados dois tipos de atividades: as de instru o matem tica e as de modelagem, com a finalidade de revisar conte dos e resolver problemas reais, respectivamente. A aplica o ocorreu em uma turma do segundo ano do Ensino M dio.
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