Le present ouvrage rend compte d'une etude de faisabilite relative a l'implementation d'un dispositif hybride au secondaire. La mise en oeuvre de ce dispositif contribue a ameliorer le processus d'apprentissage de l'orthographe grace aux supports multimedia (tablettes, smartphone, laptop, etc.) Les resultats de l'experimentation menee dans le cadre de l'etude montrent qu'il est possible pour les apprenants d'ameliorer leurs resultats en orthographe et meme en production ecrite d'une maniere generale grace aux TIC. Par ailleurs, meme si dans le cas du present ouvrage l'accent est mis sur l'orthographe grammaticale, avec tout de meme une evaluation sur la production ecrite a travers l'ecriture collaborative, l'objectif est d'utiliser effectivement les technologies de l'information et la communication comme moyen et support a l'apprentissage."
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