Ce livre est le r?sultat d'une intervention p?dagogique et d'un projet de recherche, r?alis?s dans le cadre du stage curriculaire du Master en ?ducation pr?scolaire et enseignement primaire. Les objectifs g?n?raux du projet ?taient de promouvoir, dans un contexte d'interaction sociale, l'exploration d'activit?s pratiques en sciences de la nature avec des enfants de l'?cole maternelle et primaire, ainsi que de comprendre les contributions de l'exploration de ces activit?s dans l'utilisation et le d?veloppement du langage des enfants. Apr?s l'exploration des activit?s scientifiques, des journaux d'activit? ont ?t? pr?par?s, contenant des descriptions d?taill?es et des r?flexions qui mettent en ?vidence la richesse de l'action p?dagogique. L'analyse des journaux intimes et les r?sultats obtenus par d'autres outils de collecte de donn?es nous permettent de conclure que les enfants ont fait de bonnes exp?riences d'apprentissage sur les th?mes scientifiques explor?s et de v?rifier que les activit?s scientifiques pratiques favorisent la cr?ation d'un contexte favorable au d?veloppement des comp?tences linguistiques des enfants.
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