Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht: Beitrag des Konstruktivismus zur Lösung der "Dilemma-Situation" im Geographieun [German]

by Holger Müller

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften / Geographie, Note: 1,3, Universit t Vechta; fr her Hochschule Vechta (Institut f r Strukturforschung und Planung in agrarischen Intensivgebieten), Veranstaltung: Nachhaltigkeit lernen - Bildung f r nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der folgenden Ausarbeitung lag folgende Aufgabenstellung zu Grunde:
F hren Sie kurz und anschaulich in die theoretischen Grundlagen
des Konstruktivismus ein. Stellen Sie anschlie end den Beitrag des
Konstruktivismus zur L sung der "Dilemma-Situation" heraus und
formulieren Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht.

Es wird also zuerst die theoretischen Grundlagen des Konstruktivismus erl utert und die Frage nach der Umsetzbarkeit im Schulunterricht diskutiert. Anschlie end wird der Beitrag des Konstruktivismus zur L sung der "Dilemma-Situation" herausgearbeitet sowie differentierte Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht formuliert. Alle Aspekte werden vor dem Hintergrund von BNE (Bildung f r nachhaltige Entwicklung im
Geographieunterricht) thematisiert.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640844440
• ISBN13: 9783640844449
• Release Date: March 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"