Die Autoren f hren in die Thematik von Anerkennung und Anrechnung sowohl von hochschulisch als auch von au erhochschulisch erworbenen Kompetenzen ein und geben eine Hilfestellung bei der Entscheidung f r das jeweils passende Anerkennungs- und Anrechnungsmodell. Sie zeigen vielf ltige M glichkeiten auf, die Hochschulen bei der Konzipierung von Weiterbildungsmastern im Kontext von Anerkennung und Anrechnung au erhochschulisch erworbener Kompetenzen...