Предметом данной работы является применение дидактического предложения обучения через открытие в конструктивистском контексте таблицы умножения с целью изучения и описания того, как ученик подходит и развивает знания о таблице умножения, и в то же время выяснить, обеспечивает ли эта стратегия лучшую возможность обучения, чем та, которую традиционно используют учителя. Для ее применения было разработано учебное предложение, результаты которого измерялись с помощью пост-теста, видеосъемки и анализа комментариев и решений задач, созданных учениками. Исследовательская выборка состояла из 28 учащихся из группы второго класса, раздел "Б". Представлены результаты пилотного теста (2008-2009), а также результаты прикладной группы и последующего исследования (2010-2011), проведенного на основе интереса к полученным данным.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.